帶領學習的mentor 無論是誰, 只要方法用對了, 加上時間的發酵, 和
學習者的努力, 細水長流, 總有那麼一天可以看到成效的.
話說, 哥哥在小三時跟了一位外籍老師學英語, 一年下來聽得懂老師
在說甚麼, 也不怕上外師的課(雖然程度還是不太好, 但膽子有練到)
帶領學習的mentor 無論是誰, 只要方法用對了, 加上時間的發酵, 和
學習者的努力, 細水長流, 總有那麼一天可以看到成效的.
話說, 哥哥在小三時跟了一位外籍老師學英語, 一年下來聽得懂老師
在說甚麼, 也不怕上外師的課(雖然程度還是不太好, 但膽子有練到)
兩個男孩的家, 不是always的那麼吵鬧, 也有那許多溫馨好笑的時刻.
星期一那晚老爺去吃尾牙, 我則是全程陪著孩子寫功課;
剛開始前半段兄弟倆安安靜靜的各做這的, 哥哥練琴, 弟弟拼功課,
弟弟一回家就預告了, 媽媽今天功課很多, 可能會寫很晚;
等大夥兒洗好澡, 約莫九點半, 接著下半段的寫功課時間,
小哥哥三歲的弟弟, 居然要練一年前哥哥剛練的曲子, 哥哥會怎麼想呢?
他吃味, 他等著看好戲, 他嗆聲"弟弟練不起來", 這時該怎麼"處理"哥
哥呢?
(為什麼哥哥這麼想? 連老爺和我都不予置評, 老爺說話了, 因為弟弟
擱置寫格子很久了, 好幾次有感想發文, 系統卻卡卡的, 也有那麼時候
沮喪得寫不出來, 心情很亂, 正在整理; 像現在想寫些甚麼, 系統反應
速度慢, 複製不來, 重新再打一次; 好在! 我上星期六去中華電信門市
"買"了一新的平板電腦Asus附鍵盤, 可拆卸的, 也附贈window系統, 還是
奇怪得很, 他總是跟我不同調, 但我們不以為意, 因為這是互補的好處,
他看到不同於我的角度, 我思考他沒有想到的層面, 互相補其對方得不足,
讓我們得以更全方位的考量, 找出較好的辦法和態度來面對我們所處的一
切人事物.
感恩節的那天, 米國人是溫馨的家庭團聚的一天, 而我們卻是忙
碌瞎拼的一天.
前一天跟老爺說"好想星期四去瞎拼, 但得開車,懶得出門", 結果
感恩節一早他居然沒有去上班的意思, 前一晚同事還call來問公事,
孩子們總是聽老師的話多於家長, 動不動就"老師說", 父母難以對抗
老師的話和同學說的, 這就是讓孩子接觸社會的初步, 除非在家自學;
孩子凡事以老師的話是從, 若果老師的出發點都是對的, 那又何妨?
萬一, 老師跟孩子說了一些莫名其妙的話或不得當的事, 又交待孩子
不能回家跟父母說, 嘿嘿! 這時得向上天保佑, 不要有任何不良影響
最近好友跟我打聽哥哥之前班導的事, 我輕描淡寫地隨便帶過, 跟好友說
"唉! 你也知道, 有幸! 遇到跟孩子和我們家長有緣的老師, 孩子受益很大;
若果不合我們的意, 就當作是修練吧! 孩子的知覺沒大人來得敏感, 不要
刻意在孩子面前說甚麼"
人們常說, 人生是掌握在自己的手裡, 但有時候我卻不這麼地認為,
一旦決定做一件事, 很多突如其來的事會發生, 也會受一些外在的
人事物所影響, 所以得將舵緊緊握手上, 以防走偏了或迷了路.