chouchou

哥哥參加自然科學資優生鑑定(為了是讀自然科學班,一屆取30名), 初

試我們輸在考古題, 這樣也好,早out出局, 不然得再參加複試, 為了複

試我們得去找老師惡補, 東忙西忙得搞不好到頭來還是一場空. 

好友不知道是想先給我打預防針, 還是湊巧, 她在還沒初試放榜前告訴我,

她聽來的資訊「她熟識的人的女兒也考過這個鑑定, 初試過了, 卻在實驗

操作的複試時敗陣, 複試題目是:測出一顆紅豆的蛋白質」

一聽到這個題目, 我打電話給先生,台灣前三大大學研究所碩士的他居然

哈的一聲, 像似了然的意思,告訴我誰會(當然生物化學系得應該會吧),

他說要是這樣就不用玩了.  

後來我上網查了一下, 發現要做這個實驗並不難,高中生做的專題報告

實驗罷了. 

做法 :

1.    先將紅豆灼熱

2.    用電子天秤量度試管的重量

3.    將灼熱過的紅豆壓碎

4.    將壓碎的紅豆放入試管, 在上電子天秤量度豆子的體積

5.    用0.1%硫酸銅(coppersulphate)滴進試管中再用0.1%氫氧化鈉(sodium

hydroxide)滴入試管中直至出現凝固物

6.    把試管放入85度水浴中

7.    再用間尺量度藍色沉積的體積, 那便是蛋白質的含量

沒補習的小六生會這種題目嗎?  學校的教學體制下小六的孩子會這些嗎?

孩子的小阿姨她身為國中老師,她對目前的十二年國教很沒信心, 學校的

黑箱作業只會讓有錢人的孩子”更具競爭力”, 而不是實力.

為了十二年國教, 因為它的不確定性,我們家長提前讓孩子參加了一場

沒有公平的考試, 為了對面學校的管教無方導致校園勒索,我們忙著找

學校, 原本不在意國中就得唸明星學校或高升學率的我們,後悔沒先遷戶

口就學籍, 計畫永遠趕不上變化.  原先我們認為, 用不用功在於自己本

身, 現在我們被迫得修正我們的死腦筋了. 

最近碰到熟人或朋友無不問起,「要讀哪所學校?」, 被問得很無奈, 很

委屈; 連學校老師也關切,一個小區域三個不同的學校, 戶籍在名聲好的

學校的人因為安心了, 逢人就問要讀哪兒,這對我們這種從沒跨區就讀(國

小、國中)是很奇怪的, 連同社區的也問,哥哥在學校同學也一直問他這個

問題, 到底大家是怎麼一回事?請別再問了.