chouchou

提早數學進度的學習, 揠苗助長; 讓智力還沒成熟的孩子提前學習,

強人所難, 學校的教學又都只是照本宣科, 並沒根本地教會孩子明

瞭基本的觀念, 加深考試難度, 有意義嗎?  提前學習, 打擊智力還

不到位的孩子的信心, 讓不該是符合孩子程度的考題為難了孩子,

也提前打壞了孩子學習的興致, 讓孩子太早放棄數學. 知道嗎? 晚

一點孩子就會理解了, 但在那之前考試的分數讓孩子提早放棄數學了.

有一天好友找我, 問我家哥哥的國中數學在那兒補, 她說她姐姐本來也

沒給孩子補數學, 結果考試一下來, 成績不好, 嚇壞了, 於是提醒她要

提早計畫做準備; 原本我也沒有將這個事放在心上,  因為老爺在暑假

已經將國一上的數學幫哥哥上了, 還買了三種版本的參考書(那時還不

知學校會採用哪個版本, 所以多買了). 但開學以來這二個月, 所見所

聞真的有點兒震撼. 

哥哥此次段考數學只錯一題, 他們班數學總平均51分, 全年級倒數第

二,讓家長有話要說, 就向班導告狀說"數學老師居然允許學生在數學

課睡覺", 於是班導跟數學老師直接要求"不准讓學生上課趴下睡覺",

數學老師很寶耶, 居然說"等我們班數學成績提升了, 才可以讓想睡

的人睡覺", 孩子回來轉述, 我這才知道數學課可以睡覺, 順便問

"老師教得怎樣？", 孩子回答是"他上他的, 聽了有催眠的效果,

很想睡", 再進一步問他"那你上課聽得懂嗎?" 他回"爸爸教過,

我會呀"(答非所問）

這次段考後, 孩子們到處去問別人的成績; 哥哥對同學一概說

"他的成績爛到爆", 然後對方就不介意說他的成績; 一日, 他

遇到國小同學(現在不同班）, 那同學說很差, 還直接說"不要

問我數學, 我們老師沒教完,我根本都不會", 哥哥將此事寫在

每日聯絡簿上的日記欄, 班導這才又警覺地批註問孩子"那我

們班的數學有沒有教完?", 隔日哥哥沒針對老師的提問回答,

再過一天班導又用紅筆寫了"你沒回答我的問題". 沒錯,

七年級的孩子不會天天回家報告學校的事, 教的課; 很多問題

的發現都很偶然, 班導一發現哪可以問出答案她就會去找答案,

大多數的孩子回家啥也不說, 家長無從得知學校情形和教學內

容, 這麼大的孩子, 有些家長也從不過問孩子學校的事, 久而

久之,  家庭功能沒能和學校教育搭配進而有效的提升孩子的

學習. 

跟爸爸說及此事, 他爸爸說"怎麼沒教完, 老師不是段考前一周

就說教完課程, 請假出國去玩, 還請代課老師, 交代學生要乖乖

聽代課老師的話". 對呀, 段考前一周, 哥哥回來說今天是代課

老師, 我聽到差點昏倒, 教完不用幫學生複習?  這事我跟鋼琴

老師說, 她認為學期中老師請假去玩很沒有敬業精神, 以他們這

種中年老師很難理解.

從以前（孩子還在讀國小時)我們就很清楚, 有老師本科系的卻在

學生面前坦承自己會但不見得會教, 或是教過歷史公民的來教數學,

學校課堂上缺的,家裡就想辦法自己教或補習或請家教, 自求多福囉!

但我還是好奇, 台灣大學這麼多, 數學系畢業的也不少, 為何這麼缺

會教數學的老師呢?