chouchou

下午哥哥有鋼琴課, 媽媽錯過了午餐,準備了珍珠鮮奶茶, 就提早出門買水煎包給孩子當點心,

也祭祭自己的五臟廟; 因為太餓了, 所以將車子停在老師家附近的路邊, 認真吃起來, 順便聽聽

ICRT的廣播,忽然媽媽說「得幫媽媽注意拖吊車, 要不然我們三人連車子被拖走,爸爸會說怎麼

會這樣?」(事實上停在停車格裡, 沒問題的, 只是逗逗孩子)

孩子 : 跟爸爸說我們聽ICRT聽得目不轉睛

媽媽 : 廣播是用耳朵聽的,不是用看的

孩子 : 那就說聽得不轉耳

媽媽 : 耳朵怎麼轉呀?  像衛星小耳朵嗎? 像墾丁附近那二個嘛?

孩子 : (硬掰…..)

媽媽 : 應該說, 聽得渾然忘我的

(家中有套敖幼祥中國成語故事漫畫10本,兄弟倆很喜歡看, 一讀再讀; 弟弟的國語沒哥哥好,

但很願意接受媽媽所給的挑戰; 不知不覺中, 弟弟很有成長, 喜歡用成語, 所以媽媽得多多給

他們刺激)

晚餐時, 談起下午這段趣事,媽媽還特地考一下「該用哪個成語呀?」哥哥答

對了; 接下來, 不知講到哪裡,媽媽一句「孺子不可教也」, 還問哥哥這句話是誰說的.

媽媽接著說是孔子

(錯! 這句話是由 [ 孺子可教也 ]的成語衍生出來的 出自於 史記 . 留侯世家世人常與[論語]

中的 " 朽木不可雕也 " 搭配 以至於是孔子說的)

媽媽又問孔子哪裡人, 哥哥答「魯國人,後來又去周國」

蝦米? 去周國?  這時, 爸爸會意過來說「後來周遊列國吧」

哈! 貽笑大方了吧!  看錯字, 還會錯意.

緊接著, 哥哥繼續講夏商周的故事,夏桀商紂, 周幽王, 妲己, …一連串的

歷史人物, 跟爸爸談封神演義,講得口沫橫飛, 興致高昂, 這一路下來,

爸爸已經將晚餐餐具洗好, 準備下樓去丟垃圾,平日當少爺習慣的哥哥居然

說「爸爸, 我跟你去丟垃圾,這樣我們才可以繼續講下去」

他們父子回來後, 爸爸和媽媽交班,換他督琴, 而媽媽就坐在窗前發呆想事

情, 不甘寂寞的哥哥湊過來,跟媽媽說「我的歷史還不錯喔! 還可以跟爸爸

講歷史講這麼久」。  其實, 過程中, 媽媽聽到爸爸跟兒子說「歷史是怎麼

留下來的, 贏的人才能寫歷史,敗的人已死了怎麼寫歷史, 所以歷史是…」

媽媽這時插話進來, 就一句話嘛,「成者為王, 敗者為寇」

媽媽的計謀又得逞了, 一年前在博客來買來「中國歷史一本通」,擺在書

架, 做完功課練完琴, 或是家裡低氣壓時哥哥消磨時間就拿來看一看,果

真讓他泡到一點墨水, 得到一些歷史概念.  有人說過, 歷史是最好的一面

鏡子, 也是英雄人物的傳世的寶典,雖然缺乏事實的全貌, 但它終究是經

過時間考驗過才流傳下來的,是很好的人生社會經驗的教材. 

哥哥從小一就愛看書, 甚麼書都來者不拒,看書速度快, 且記憶強, 常能

從他腦子裡提取他看過的文字來跟我們討論, 這是我很欣賞他的一面; 他連

學校圖書館裡的台灣民間故是整套的書, 都完整看完.  很儒雅的一面吧,

這是靜態的他.

媽媽從孩子小的時候, 就愛逗弄他們,想把他們訓練得精明些, 無奈小

時候的他們都很天真無邪, 逗起來無趣;直到他們上學會認字了, 好玩的就來了,

可以拿些問題來測驗他們是否真的懂, 其中的樂趣無窮.  剛才不甘寂寞的

哥哥一直黏在身旁, 跟媽媽聊學校六年一班午餐時間都在看甄環傳啦,烏龍派

出所, 他們班呢? 午餐時間看林書豪,NBA; 今天最後一節課的美術課老師提

早下課, 應他們班的要求看NBA十大烏龍球,第八名 xxxx球員以為球掉到

他臉上, 手捧的臉往後一直退,球呢?

這是哥哥今天給我的娛樂版新聞, 心情愉快的一天!